Ma dixième année

A. Bloquer ou non Twitter au lycée?

La situation de "crise" déclenchée hier par le mail envoyé à toute la communauté enseignante du lycée annonçant le blocage de Twitter au lycée s'est décantée avec un long, intense mais riche échange avec mon proviseur.

Si Twitter a été bloqué c'est par une méprise: l'association faite entre Facebook et Twitter. Comme FB est bloqué au lycée (suite à de nombreuses dérives élèves), la traque aux possibles dérives sur internet a été intensifiée.

S'en est suivi un engrenage malheureux, sur lequel je ne reviendrai pas ici, qui a amené à l'annonce du prochain blocage de Twitter au lycée.

Depuis septembre je jouis d'une totale liberté dans mon établissement pour mener cette expérience. Il a fallu aujourd'hui que je fasse un point précis aujourd'hui sur ses réalisations, sa portée pédagogique sur mon enseignement et ce que ça entraîne sur les compétences et savoirs pré-acquis de mes élèves. Cette expérience reçoit le soutien de mon proviseur assuré de l'encadrement strict et très structuré que j'impose pour utiliser Twitter comme un outil de ma pédagogie.

N'a été émise qu'une seule contrainte: il serait souhaitable que mes élèves n'utilisent pas Twitter dans les lieux publics du lycée (CDI et Salle de permanence) lorsqu'ils y sont en autonomie. Mes élèves reçoivent une éducation à ce média qui leur permet de l'utiliser de façon encadrée, positive, autonome. Cette éducation là, les autres élèves du lycée ne la reçoivent pas. Ils pourraient donc l'utiliser avec les mêmes dérives que celles constatées avec Facebook.

J' accepte cette contrainte, je la comprends même si elle nuit à mon expérience : certains de mes élèves n'ont accès à internet hors classe que sur ces lieux. C'est les pénaliser alors qu'ils n'ont fait aucune faute.
Mais ce sera pour moi l'occasion de leur expliquer que l'intérêt communautaire passe toujours avant l'intérêt personnel.

B. Au delà de toute cette polémique, des points très positifs:

• un long échange très riche avec mon proviseur sur cette expérience: occasion de lui faire un bilan de l'expérience 6 mois après son commencement. Il m'a félicité pour mon investissement pédagogique et les résultats positifs déjà évalués.

• Une réaction très forte de mes élèves: ce que je supposais s'est avérée une évidence : Twitter en classe c'est leur identité, leur particularité, leur investissement et leur fierté ! Pas question qu'on leur enlève cette expérience !

• Un soutien fort de mes collègues et une curiosité de ceux qui n'étaient pas encore au courant de l'expérience

C. Une nouvelle application de Twitter en classe: twitter pour gérer la logistique d'un projet

Pour finir : cet après midi avait lieu le vernissage de l'exposition #haikutatoo évoquée dans un précédent post sur ce blog.

Nous avions déjà fortement utilisé Twitter pour la construction de ce projet transdisciplinaire. Aujourd'hui, lors des 3 heures de préparation de l'exposition et du vernissage, Twitter nous a permis de gérer toute la logistique.
Sur les 2ères heures, j'avais les élèves en demi-classe sur plusieurs pôles : au CDI, dans une autre salle, dans le hall d'expo. Un élève sur chaque heure était assigné à Twitter. Un autre élève était chargé de glaner informations, questions, réponses etc. pour qu'elles soient tweetées à tous les élèves. Même si nous étions tous éparpillés, le réseau a été actif et a permis un lien fort. Le groupe suivant n'a eu qu'à remonter la TL pour connaître l'avancée de la préparation et prendre le relai.

L'immédiateté de Twitter permet de gérer un projet, d'encadrer le travail élève tout en favorisant l'autonomie de l'élève.

D. Twitter en classe passe en mode Twitter en stage

A partir de lundi, mes élèves sont en période de formation en entreprise (avec le tag #PFE) jusqu'à la mi-mai. Contrairement à la période de stage de décembre, je n'ai pas donné de consignes et d'obligation de tweets à mes élèves.

Nous ne sommes pas dans le même contexte: le réseau Twitter est désormais installé, reconnu et actif. Je l'entretiendrai régulièrement. A voir ce que les élèves vont en faire. La force de ce réseau n'est pas dans son nombre d'abonnés ou le nombre de tweets produits mais dans sa constance et dans sa qualité.

Des remerciements très sincères à tous ceux qui apportent au quotidien leur soutien, leurs conseils, leurs savoirs, leurs compétences et avant tout leur curiosité à cette expérience.