Les élèves sont en stage depuis 5 jours et voici les premiers retours de l'utilisation de Twitter sur cette période.
15 élèves sur les 28 de la classe ont tweeté cette semaine sans aucune relance de ma part via Facebook ou tout autre moyen de communication.
La fréquence
- certains ont tweeté une seule fois respectant ainsi la consigne imposée: tweeter une 1ère trace autobiographique sur leur stage.
-La plupart de ceux qui ont tweeté ont tweeté à fréquence régulière: quasiment tous les jours
Le motif du tweet
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la trace autobiographique de leur stage
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L'avance de leurs actions professionnelles à réaliser en stage
-des questions en rapport avec leurs cours : quand aura t-on nos notes de maths? pourrait-on voir les photos de nos productions d'arts appliqués? ..etc.
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des tweets de culture générale, lecture, cinéma, télévision.
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un moyen de communication élève/enseignant quand nécessaire
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des communications d'élève à élève: se souhaiter une bonne semaine, un bon stage et même s'avertir des promotions sur leurs lieux de stage (ils sont en commerce !)
- Education aux réseaux sociaux / deux rappels importants :
1) Un seul rappel à l'ordre sur la Time Line : un élève a, dès son premier jour de stage, émis une critique sur son stage
Nous avions vu les consignes avant leur départ, je le lui ai rappelé par retour de tweet. Leur devoir de réserve est indispensable sur le lieu de stage et l'équipe dirigeante du commerce. Rien d'étonnant, c'est un élève toujours assez critique et récalcitrant aux respects des consignes. S'il y a un problème, ils peuvent nous contacter (comme ça a été fait aujourd'hui) mais aucun détail et surtout aucune critique par Twitter.
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Une élève qui a eu un souci à traiter en urgence cet après midi a mis le numéro de téléphone où pouvoir la joindre sur un tweet. Je leur ai rappelé à tous de ne pas mettre de données personnelles accessibles à tous sur Twitter mais qu'ils pouvaient les transmettre par DM.
Preuve est encore faite avec ces deux exemples qu'ils ont une notion très floue de ce qu'implique leurs écrits sur le Web.
Ce que les enseignants ont tweeté cette semaine:
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j'ai tweeté des informations de culture générale, des liens vers d'autres sites etc. Rien à propos de cours proprement dit.
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j'ai répondu à leurs tweets quand ils imposaient une réponse et ou un commentaire.
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Je les encourage lorsqu'ils tweetent pour la 1ère fois
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J'ai tweeté les photos de leurs productions d'arts appliqués. Leur prof me les a transmises à tweeter: elle aurait pu le faire car elle a un compte mais nous manquions de temps pour que je lui explique comment tweeter une photo. Mais elle a pensé au réseau Twitter comme moyen de transmission et de communication avec les élèves.
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Leur prof de maths, dès que je l'aurai formé à Twitter, leur transmettra leurs notes d'évaluation. Là encore c'est un moyen de communication et de transmission d'information.
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La documentaliste a donné des informations sur des œuvres du CDI qu'ils avaient sollicitées.
Conclusion = un bilan positif
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La moitié de la classe tweete et pour une dizaine à fréquence régulière, quasi journalière,. Le réseau social est donc en place et actif pour 1/3 de la classe. Deux mois et demi après le début de l'expérience, c'est pour moi déjà une réussite. Qu'en est-il pour l'autre moitié de la classe qui n'a pas encore tweeté? Certains n'auront accès à Internet que ce week-end. Je ferai un vrai bilan fréquentiel lundi matin. Il y a aussi ceux qui n'y ont pas encore pensé/ ceux qui n'ont pas envie de penser à autre chose qu'à leur stage ou plus récalcitrants.
… à suivre !
