La mise en place d'un vrai réseau?
Depuis le retour des vacances de la Toussaint, je note une progression significative dans leurs liens à Twitter comme si le réseau se mettait réellement en place. Après une phase de découverte, de doutes, les réflexes sont notables.
a ) Les tweets et les liens que je mets sur Twitter sont consultés, commentés au cours suivant...etc. Je l'ai constaté hier avec leurs commentaires sur les images d'Anne Franck ou la biographie d' André Gide:
-Lors de mon cours de mardi, nous avons abordé ces thèmes
-j'ai tweeté le soir- même ces liens comme agrégats à mon cours
-jeudi : ils ont fait des commentaires consécutifs à la consultation de ces liens.
Lorsqu'on est en classe, je leur dis souvent "je mettrai le lien sur Twitter si vous voulez en savoir plus". Twitter ne leur apparaît pas, ainsi présenté, comme une contrainte : ceux qui le désirent peuvent en savoir plus. Je peux ainsi assouvir leur curiosité, leurs questions souvent conséquentes sans empiéter sur mon cours proprement dit.
b) Les élèves qui consultent et qui tweetent le plus ne sont pas les plus bavards en classe au contraire. Ce sont souvent les plus discrets. Twitter est là un moyen d'expression supplémentaire dans le groupe classe.
c) Les élèves commencent à tweeter non plus en s'adressant à un de leurs profs (principalement moi) mais parfois pour communiquer entre eux. Ca a été le cas hier soir: une élève a demandé un renseignement aux autres élèves sur l'évaluation de maths de ce matin. J'y vois là un grand pas en avant: ça voudrait dire que Twitter pourrait devenir un moyen de communication horizontal et pas uniquement vertical.
d) L'avis des élèves sur Twitter : J'ai rédigé pour la revue numérique du CNDP un article sur cette expérience et j'avais besoin pour cela de témoignages d'élèves. Je leur ai demandé (via Twitter !). En voilà quelques extraits:
Amélie: Twitter nous permet à tous (élèves comme professeurs) de communiquer autrement que pendant les heures de cours. Chacun a son propre compte et peut s' exprimer, demander des informations à un de ses professeurs après les heures de cours sans devoir attendre le lendemain.
Sarah: Quand nous sommes
en période de stage, cela sert beaucoup pour demander des
information sur l'animation/promotion à faire dans le point de
vente ou sur les oraux.
On peut aussi s'en servir pour faire des débats très intéressants
ou alors faire des recherches communes qui nous servent après pour
le cours.
Arnaud: Twitter c'est aussi un moyen d'approfondir le cours après les heures de classe s'il y a un sujet ou quelque chose que l'on n'a pas très bien compris. Il est très facile de demander au professeur concerné de nous l'expliquer à nouveau.
Sylvain: Pour les élèves qui ne possèdent pas d'ordinateur, on dispose de "délégués" qui tiennent informé les autres des nouvelles éventuelles sur Twitter. Twitter est un bon moyen de communiquer entre élèves autre qu'en salle de cours pour ceux qui ne prennent pas forcément la parole en classe peuvent la prendre sur l'ordinateur qui est plus facile que de s'exprimer pour certain en classe
e) Les élèves
sollicitent aussi l'adhésion des autres
enseignants à
Twitter : principalement pour avoir leurs notes
d'évaluation. Avant leur départ en stage (qui coïncident avec leur
1er conseil de classe), ils ont eu toute une série d'évaluations
qui ne leur seront rendues qu'en janvier. Ils ont demandé à être
informés de leurs notes via Twitter.
En plus de la documentaliste, de leur prof d'anglais et de leur prof d'arts appliqués, bientôt sera sur Twitter leur prof de maths/ Sciences.
f) Je vais informer réellement de cette expérience tous mes collègues de l'équipe pédagogique (je ne l'ai pas fait encore par manque de temps et surtout parce que je voulais que l'expérience soit vraiment en place) et leur proposer d'y adhérer :j'espère que les profs d'enseignement professionnel vont répondre favorablement à cette proposition et y voir un moyen de communication actif pour la période de stage.
g) Au delà de l'équipe pédagogique de la classe, plusieurs de mes collègues curieux de comprendre le fonctionnement de Twitter et les applications pédagogiques possibles m'ont demandé de les former. Ce sera chose faite courant décembre.
A noter, mon témoignage audio de l'usage pédagogique sur le blog de profgeek http://bit.ly/19AM3
