Je note que petit à petit Twitter rentre dans les "mœurs" des élèves comme dans celle de l'équipe pédagogique.
Les échanges: il y a 3 jours de coupure entre vendredi et notre prochain cours. Vendredi a été une journée intense en tweets du fait de la séance de français et nous avons "surfé" sur cette vague:
- Le devoir de français (compétence d'écriture) décortiqué via Twitter vendredi est à rendre pour mardi: plusieurs élèves ont noté au fur et à mesure de ces trois jours l'évolution de leur travail. "je n'ai pas trouvé assez d'arguments...je n'ai fait que 28 lignes...dur dur...etc". A chaque tweet, je propose une piste qui peut les aider, les motiver. Mais il y a eu aussi des échanges entre eux sur ce thème. Je pense aussi que ce devoir est aussi une "excuse" pour eux de tweeter = objectif atteint, ils aiment ce canal.
-Une élève absente en fin de semaine a demandé les consignes pour rendre le devoir. Je lui ai donné la réponse et les délais dt elle bénéficie.
-Les devinettes en anglais ont du succès. Les échanges et débats sur la bonne réponse ont occupé d'autres élèves (à noter que ce ne sont pas les mêmes)
-Une élève m'a envoyé un direct message pour m'annoncer son absence et la raison.
-Un élève ce matin annonce son absence pour deux jours et demande qu'on lui prenne ses devoirs.
-Mon élève réfractaire essaie toujours d'utiliser Twitter pour son compte personnel avec des messages qui ne concernent que certains élèves. Je l'ai recadré tout comme ma collègue d'anglais.
-Je leur ai donné diverses informations comme le programme du festival auquel nous nous rendons vendredi ou le titre de la séquence de géo que nous commençons demain.
Le bilan de ces 3 jours de coupure est donc positif. Je ne les ai pas encouragé via Facebook à tweeter, ils le font d'eux même. Ca concerne pour le moment une dizaine d'élèves (soit 1/3 de la classe). Je vais le faire ce soir pour voir un message sur Facebook active plus de motivation.
L'équipe pédagogique:
- La documentaliste du CDI du lycée nous a rejoint sur Twitter. Je l'ai formé une heure à la pratique basique de Twitter à sa demande. Elle ne cible pas encore toutes les possibilités de ce micro-blogging. Vendredi, en 2ème séance, les élèves utilisaient Twitter sur les postes du CDI et je cherchais avec la doc. un site présentant une liste d'abréviations officielles. Elle a trouvé et je lui ai expliqué qu'en ayant un compte Twitter, elle aurait pu leur donner le lien directement via ce canal. Nous travaillons souvent en binôme avec les élèves. L'intérêt est réel.
Elle va s'en servir pour leur donner des infos sur ses nouvelles acquisitions au CDI (comme par ex, le livre que nous avons étudié en classe, que plusieurs veulent lire, commandé au CDI =ils auront aussitôt l'info) ou pour faire une revue de presse en rapport avec les séquences que nous étudions en cours. Exemple: pour la séquence Géo sur les Etats Unis: "dans le nouveau N° de Courrier international, vous trouverez un article sur l'espace urbain New new-yorkais".
Leur prof de maths adhère aussi au projet et je vais lui faire rapidement une initiation. Sa motivation première est de participer à un projet commun à la classe.
Leur prof d'arts appliqués vient de se créer un compte Twitter pour nous rejoindre.
Je souhaite au fur et à mesure en parler à l'ensemble de l'équipe pédagogique. Je compte sur un bouche-à-oreille progressif de l'équipe pédagogique et des élèves pour inciter, ne serait-ce que par curiosité, l'ensemble des profs à s'y intéresser. Il n'y a bien sûr aucune obligation.
J'ai en ligne de mire la mi-novembre comme délai: les élèves partent en stage pendant 4 semaines dans des commerces.
Je compte sur le fait que Twitter serve de lien entre le stage et le lycée: ils ont souvent des questions et parfois se sentent démunis par cette coupure. Ils n'osent pas nous poser des questions, soulever des problèmes car nous ne voyons pas. Ce serait aussi un moyen pour eux de se soutenir lors de moments professionnels difficiles. Le lycée est un lien social très fort pour certains. En être coupé pendant une si longue période les met en souffrance. Il s'agirait aussi d'amoindrir cette coupure: 4 semaines de stage suivis de 2 semaines de vacances de Noël font qu'à leur retour en classe, la remise en route dans un rythme scolaire est parfois difficile.
Utilisation de twitter en classe
Je compte leur faire utiliser Twitter demain dans le cadre d'une séquence de géo. Par groupe, ils auront à présenter des cartes. 2 élèves seront sur poste pour prendre des notes complémentaires à leur présentation (en particulier mes compléments à leurs explications). Je vais ainsi les initier à la prise de notes et ça va me permettre de constater le degré de compréhension de mon cours à travers leurs tweets.
