J'imagine l'application de TWitter avec cette classe comme une banque de données, informations, supplémentaires et complémentaires à ce que nous pouvons échanger sur le temps de classe avec quatre "catégories" d'intervenants sur cet espace:
- Moi pour "amorcer la pompe", pour montrer à tous l'utilité et la force de cet espace. Savoir y jouer le sérieux et le ludique en même temps. Essentiel avec ce public d'élèves. Un rôle de modérateur aussi (mise en place d'une charte d'utilisation)
- les élèves qui seront acteurs et consommateurs de cet espace
- les autres enseignants de l'équipe pédagogique et la documentaliste du CDI à qui l'espace sera présenté et qui seront fortement poussés à y participer (sans pour autant d'obligation)
- toute personne voulant intervenir sur les sujets abordés: cet espace ne sera pas un espace fermé mais sera contrôlé pour éviter tout débordement.
